刘凤玲：精细管理 全面育人

刘凤玲在课堂上。（受访者提供）

廊坊市第七中学教师刘凤玲一直认为，守得住三尺讲台，才是教师的安身立命之本。大学毕业入职以来，她一直承担高中2个班级的语文教学，任班主任16年。多年来，她潜心教学，风趣幽默、深入浅出的教学风格深受学生喜爱。

班主任工作方面，她关注学生成绩的同时，更关注学生的心理健康，强调“做人比做题更重要，成长比成功更重要”。每次带高三，她都特别重视班会课，常常根据每个阶段学生的状态组织不同的主题班会课。“累并快乐着”，使初入高三年级的学生，用一种积极但又放松、努力而不痛苦的态度来面对高三生活；“在发现中进步”，使学生明白，高考的最大意义就是要找出自己的知识和能力缺陷，培养一个好的精神状态；“给父母的一封信”，让学生在家里言行有了显著变化。家长开心地表示：“孩子真的长大了，懂事了。”学生评价她的主题班会是最好的心理课，是人生成长的最好养分。

在学校的教学管理中，她始终把立德树人放在工作的首位，强调把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，经常告诫年轻教师“不仅要关注学生出了考场能得几分，更要关注学生出了校门能走多远”。

一个2011届毕业的学生在给她的信中写道：“那是高三的时候，您找我在办公室谈话，离开的时候，我随手关门的声音很大。您当时叫我回来，对我说，‘一个人有没有素质就是从这些小事上看出来的，知道为别人着想的人才会受到别人的尊重’。 到了大学，我常常想起您说的话，我会拿出钥匙锁好寝室不太好关的门，以免强硬的关门声会吓到别人；我会拿起吹风机跑到楼下吹头发，以免影响到睡觉的室友；我会在穿高跟鞋的时候踮着脚在图书馆里走，以免走路的声音吵到看书的同学。当多为别人着想成为了一种习惯，我自己也常常被他人关照，感到这世界充满爱与温暖。”

平凡岗位育桃李，为人师者守初心。在教育这块热土上，刘凤玲辛勤地耕耘着，履行教师神圣的使命让她的生命更加有意义。